當前位置：中國廣告人網(wǎng)站--->品牌營銷欄目--->知識管理-->詳細內容 統(tǒng)一平臺挽救信息化 作者：佚名 日期：2001-9-30 字體：[大] [中] [小]

深圳市南頭某學校經(jīng)過多年的信息化建設，已經(jīng)從硬件條件上建立起一個完整的校園網(wǎng)絡，實現(xiàn)了教學辦公、行政管理、圖書館管理的全計算機化應用。校園網(wǎng)環(huán)境如圖。

　　信息化成“雞肋”

　　這個學校的信息化建設曾走過一段彎路。過去，因為缺乏一套統(tǒng)一的含校務管理、網(wǎng)絡教學辦公、信息交換的應用軟件，多年來，全校師生飽受網(wǎng)絡使用手續(xù)繁雜、效率低下之苦。他們曾經(jīng)分別購買過多家公司的教育相關軟件產(chǎn)品。比如專門的圖書館管理軟件、專門的校長助理軟件、各種制作多媒體課件的軟件等。但是，因為廠商不同，而且現(xiàn)在又沒有統(tǒng)一的教學軟件標準，所以這些軟件都各自為政，無法實現(xiàn)完整的應用。同一個人的
信息要在不同的管理軟件上分別注冊，結果造成一些人的信息重復或者丟失。而且所謂的管理和交流，都是人為約定的，沒有什么硬性的管理，結果導致各位老師之間頻繁打電話交換信息。在一段時間的運行以后，實際上已經(jīng)將師生們折磨得苦不堪言，紛紛要求恢復原有的古老教學模式。

　　裝統(tǒng)一平臺
　　該校的管理層經(jīng)多方咨詢后，慢慢明白了信息化建設中之所以遭受挫折的原因，那就是缺乏一個統(tǒng)一的、高效的軟件平臺。這時，巨龍公司向他們推薦了巨龍的校校通平臺軟件。因為這一套校校通軟件是基于B/S（服務器/瀏覽器）結構的，所有的后臺數(shù)據(jù)都統(tǒng)一在了一個數(shù)據(jù)庫里，所以只在該校的中心機房進行了約兩個小時的安裝工作就完成了。

　　隨著教務管理、教學平臺、信息交換三大功能的統(tǒng)一實現(xiàn)，“于是，剎那間，世界清靜了！”（該校校長的評語）。數(shù)據(jù)統(tǒng)一的情況更讓他們喜出望外，從此，再也不會讓哪個同學或老師迷失在校園網(wǎng)的某個角落里。接著，當老師們看到，所有的老師可以同時使用同一套軟件制作不同學科的多媒體課件，并且自動分門別類地安置好這些寶貴的資源的時候，紛紛露出了驚喜的表情。因為經(jīng)濟上的原因，他們早先使用的制作課件用的是國外的軟件，無法滿足每個老師的需求�，F(xiàn)在可好了，只花費不到原來一半的資金，就滿足了所有的愿望。之后，老師們很快就熟悉了巨龍軟件的使用方法，就像一位老師說的那樣——“和上網(wǎng)看東西沒什么分別，使用太簡單了！”。老師們認認真真地看完了巨龍的“教案通”、“在線考場”、“上網(wǎng)通”、“電子閱覽室”等一系列產(chǎn)品之后，直嘆相見恨晚。

　　皆大歡喜
　　現(xiàn)在，這個學校的老師和同學們這樣使用著巨龍的“校校通”平臺軟件：校長們使用著“校長助理”和“校務通”輕松地掌握全局，小小的一個屏幕變換著學校過去、今天甚至未來可能的各種信息，學校的管理程序也簡潔了許多，校長有任何的事情要通知或有什么話要說，只要在自己的論壇上發(fā)表一個通知，所有的老師和同學的信箱幾乎同時都會準確收到，還可以以管理者的身份去老師們使用的“教案通”、“課件通”里巡查各位老師的工作、勉勵他們，或者在發(fā)現(xiàn)問題時和老師們通過“校校通”提供的論壇或聊天室交換意見。同時，如果想了解學校的總務工作，校長只要通過“校務通”，就可以隨時查詢學校的各種總務狀況，新的學期開始的時候，只在校校通上輕松地做一些設定，便可以將一學期的教務工作都安排好，只等按部就班地去實現(xiàn)就可以了！

　　老師們使用著“教案通”、“課件通”來編輯著自己設想的教學素材，輕松地幾次點擊，就組織好了一幅幅包含文字、圖片、聲音和動畫的課件和教案，并把他們進行歸檔管理，真正實現(xiàn)了“無紙化”辦公。在考試來臨的時候，老師們可以選擇使用“符號王”來編輯平時很不容易編寫的物理、化學和數(shù)學試卷，也可以使用“在線考場”編輯著一道道的題目，出好了一份份的試卷，等到時間一到，同學們就開始答題，雖然出的題是相同的，但是每個學生的試卷上試題都被打亂了順序，且每道題目的可選擇答案順序也都各不相同，真正保證了考試的安全性和有效性。班主任們使用“班主任工作臺”管理自己班級的工作就更輕松了，可以及時發(fā)布自己想告訴同學們的信息，還可以使用“家長熱線”和有條件上網(wǎng)的學生家長隨時取得聯(lián)系，以往繁苦的家訪現(xiàn)在只需輕輕移動自己的鼠標、多敲打幾下鍵盤就可以了，既輕松，效率又高！

　　同學們才是真正從教育信息化建設中受益的人，巨龍的產(chǎn)品的大部分，他們都有可訪問的權利。同學們使用“電子閱覽室”來閱讀著學校購買的各類電子圖書，方便而快捷，雖然全校師生眾多，但每個人都隨時可以在任何一本書上作自己的書簽，以便自己下次閱讀。上課了，登錄“虛擬教室”,這里的課堂已經(jīng)突破了空間的局限，只要這個同學在校園網(wǎng)上，他就可以找到自己的班級，精彩的多媒體教學效果，開放的互動教學模式，學習效果肯定不錯！用“上網(wǎng)通”來學習上網(wǎng)，生動的引導式解說，閑暇的時候，還可以用“上網(wǎng)通”給同學和好朋友發(fā)張電子卡片和郵件什么的，愜意極了。想看看精彩的科普VCD或是聽首好聽的歌，使用巨龍的“Web VOD”，及時點播一個校園網(wǎng)上的音視頻節(jié)目也不錯。有什么心里話，上“班主任工作臺”和老師聊聊，感覺肯定很好。

　　當然，只要給他們分配權限，資源和軟件對于老師、同學和校長都是開放的，也是隨時可以更改的�，F(xiàn)在，這個學校用巨龍的“校校通”已經(jīng)得心應手，效果不錯，校長現(xiàn)在逢人就說：“這錢花得值！”(昭龍 )